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来源:    发布时间: 2018-08-26 11:33    次浏览   >

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教师的思想作风建设实际上是师德建设,学术作风建设,既属“德”的一个方面,又有“术”的特殊性。道德建设对一个国家、一个民族,是须臾不可缺少的东西。对于建设一个文明的、理性的、道德高尚的社会,教育承担着历史的重任。教育事业是一个民族最根本的事业,发展教育事业,教师队伍建设是关键。而师德建设又是教师队伍建设的核心因素,并最终体现在教师的思想作风建设上。师德建设的状况如何,将影响到亿万青年的素质乃至整个民族的素质。“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴”。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本,这些已成为大家的共识。

教师是师德建设的主体,应自觉加强自身职业道德修养。作为教师,既要以学问教人,又要以道德范人,这是中国教育的优秀传统。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”所谓“明明德”,就是以道德教人的意思。“教师无小节,处处是楷模”。丰子恺把人格比作一只鼎,支撑这只鼎的三只脚是:思想

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师德即教师职业道德。同时,师德当中也包含了“学术”的基本含义,即作为社会职业之一的教师有着区别于其他社会职业者的专业领域。教师的学术水平高低直接反映了教师作为社会职业者的业务素质,表现为其在本领域内的研究成果是否处于前沿,本领域的研究方向是否具备前瞻性,等等。

一、对“德”的认识

我国加入世界贸易组织后,教育面临着严峻的挑战。一方面,传统的教育管理体制、教育发展模式正在改革之中;另一方面,如何打造一流大学,已成为摆在所有教育工作者面前十分关键的现实问题。而打造一流大学的前提条件是造就一支素质优良、思想作风正派、学术作风过硬的一流教师队伍。因此,加强教师队伍的思想作风和学术作风建设有着重要的现实意义。

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